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2017江苏高考化学试卷及答案:为高考加油助力

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江苏省高考化学试卷和答案正式发布,引起了广大考生和家长的关注。这份试卷内容新颖、难度适中,充分体现了江苏高考化学科目的特点和要求。

本次试卷共分为选择题和非选择题两部分。选择题主要涵盖了有机化学、无机化学、化学分析以及化学计算等知识点。有机化学占据了较大的篇幅,考察了考生对有机化合物的命名规则、反应机理和转化方式等方面的理解和掌握。无机化学部分则考察了考生对化学元素周期表和化学性质的掌握程度。化学分析部分则着重考察了考生的实验技能和化学实验室的操作规范。而化学计算则主要涉及到化学方程式的平衡计算和化学反应的速率计算等内容。

试卷的非选择题部分则主要考察了考生对化学知识的应用能力和综合分析能力。题目设计灵活,既有大题拆分成多个小题,也有小题合并成大题,要求考生在有限的时间内迅速作答,并能够准确地进行推理、分析和解决问题。试卷由难到易,考点覆盖面广,考生需具备扎实的基础知识和灵活的应试策略。

这份试卷的发布不仅为即将迎来高考的考生提供了一次全面复习的机会,更体现出江苏省高考化学科目的独特性和发展方向。江苏高考化学试卷注重培养学生的实践操作能力和应用能力,更注重考察学生的创新思维和解决问题的能力。试卷内容贴近实际生活,旨在培养学生的化学素养和实际应用能力,从而为他们今后的学业发展和社会生活打下坚实的基础。

通过参加模拟测试、针对性的复习和答案的解析,考生们能够更好地了解自己在化学方面的知识掌握情况,及时纠正不足,加强重点知识的学习。家长和老师也能更好地了解孩子的学习情况,为他们提供更有效的学习指导和帮助。

相信在这份试卷的指引下,江苏省的考生们能够以更加饱满的热情和更高的自信迎接即将到来的高考,取得优异的成绩。江苏高考化学试卷的发布,为高考加油助力,为考生们的未来之路打开了新的大门!

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2017年江苏高考总分480分(语数外),其中选修两门按比例划分等级A+、A、B+、B、C、D,不计算分数。

普通高中学生根据校专业选考科目要求,结合自身特长兴趣,首先在物理、历史2门科目中选择 1门,再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择1门参加考试。以文理科分开进行分数分值解释:

文科生:语文160分+40分(附加)、数学160分、英语120分、选修历史(必选)100分、选修X(自选)100分。

理科生:语文160分、数学160分+40分(附加)、英语120分、选修物理(必选)100分、选修X(自选)100分。

扩展资料

2019年4月23日,江苏省人民政府召开“深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案”新闻发布会,正式发布江苏2021年高考改革方案。实行“3+1+2”、不分文理、总分750分、使用全国卷模式。

选择性考试科目思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。学生根据高校的要求结合自身特长兴趣首先在物理、历史2门科目中选择1门再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门考试成绩计入考生总分作为统一高考招生录取的依据。

参加统一高考的学生可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

参考资料来源:百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

参考资料来源:百度百科-江苏高考新方案

2017江苏高考化学试卷及答案

选修测试科目各科满分120分。按考生成绩分布划出等级:A+级为前5%(含5%)的考生;A级为前5%-20%(含20%)的考生;B+级为前20%-30%(含30%)的考生;B级为前30%-50%(含50%)的考生;C级为前50%-90%(含90%)的考生;D级为90%以后的考生。

2018江苏高考化学试卷及解析

【摘 要】本文以江苏近三年高考化学实验命题为例,探讨了其应对策略,以更好地培养学生化学学科的科学素养。   【关键词】高考化学 实验命题 应对策略   【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2011)23-0155-01 纵观三年来江苏高考化学实验试题,可以发现,试题的考查目的、呈现方式、题目内涵较之老课程试卷有了根本性的变化,对学生的动手能力、思维品质、实践运用及其中蕴含的化学学科素养的考查更为突出。 一 命题走向之实验基础考查――回归教材,关注细节 化学基本实验操作是化学实验的基础,也是历年高考化学实验考查必考内容之一。近年来江苏新课程高考化学实验试题注重对教材中的容量瓶、分液漏斗、滴定管及pH计等常规仪器使用和过滤、蒸发、萃取、分液等基本操作的考查,如:2008年卷题6对实验室制取并收集NH3、构成铜锌原电池、检查装置气密性、利用排空法收集CO2的装置正确性的考查;2009年卷题6,对制取乙酸乙酯的实验装置和用酸式滴定管量取KMnO4溶液、用容量瓶稀释配置盐酸、用苯萃取溴水中的溴的操作正确性进行考查;2010年卷题7,对制取CO2、NO、O2装置的正确性和制备乙酸乙酯、洗涤沉淀、用pH试纸测定溶液pH值的操作进行考查。从中不难看出:所考查内容均为教材中常规仪器的使用和基本实验操作,但对实验细节的考查更为突出,如2009年卷题6,用苯萃取溴水中的溴考查分液时有机层从分液漏斗下端是否放出;2010年卷题7,用pH试纸测定溶液pH值为5.2是否正确。实验细节的考查对中学化学实验教学中“讲实验”、“画实验”、“背实验”的现象是有力的回击,对中学化学实验教学有很好的导向作用。 应对策略:高考实验基础考查的目的是检验考生的常规仪器使用和动手操作能力,我们在日常教学中应加强分组实验教学,开足开齐实验,注意引导学生正确进行实验操作,关注实验现象、细节,提高学生分组实验的质量,培养学生严谨的科学态度和实事求是的实验作风。在化学实验复习备考时,应强化对教材中常规仪器使用、实验基本操作、气体的制备、药品变质与保存、离子的鉴定、物质的鉴别与检验、推断等作专题复习,以达到巩固实验基础之目的。还应针对化学实验知识和技能特别是某些典型实验进行归纳、对比,总结规律,由点到面,形成知识网络,力求实验基础知识网络化。 二 命题走向之实践运用考查――化工流程,环保处置 新课标要求“反映现代化学研究成果和发展趋势,体现化学时代特色,以化学视角观察社会、科学、生活,关注化学学科最新发展,用化学知识解决实际问题。”强调“有将化学知识应用于生产、生活实践的意识,能够对与化学有关的社会问题做出合理的判断”“关注与化学有关的社会热点问题”。新课标的要求在江苏高考化学实验试题命制中得到了充分体现。如2009年题17,考查废旧印刷电路板的回收利用,题18考查水处理消毒剂ClO2的制备、检测,题19探讨治疗高血压药物多沙唑嗪盐酸盐的合成;2010年题16,讨论化工厂利用钡泥制取Ba(NO3)的工艺流程,题17考查燃煤烟气脱硫方法的原理,题18考查新型锉离子电池的开发和废旧锂离子电池的回收利用。试题以工艺流程、操作流程、产品生产、环保处置等流程提问或情境设问,其特点是:(1)素材来源广泛,工业流程、最新科技成果信手拈来;(2)提问灵活,不受素材限制,流程中超纲部分可以不设问,其中小间还可设计为开放或半开放式;(3)流程图只提供一个素材背景,即使其中某问不会也不影响后面问题的作答,减少“连带失分”现象;(4)降低了猜题押题的风险。这种命题方式可综合考查学生的图表数据分析、过程分析、比较归纳、综合推理、表达交流的能力,有助于引导中学化学实验教学关注生产生活实际,强化学生的社会责任感、参与意识与决策能力的培养。 应对策略:从高考实验试题中可以看出,不论试题情境的信息有多么新颖、图像有多么复杂,以它们为载体来考查的化学知识却是简单的,都是课标和《考试说明》中要求必须掌握的基本内容。在平时的化学实验教学中需重点关注如何将化学知识应用于生产、生活实际,绝非知识毫无边际的扩大与补充;教学中要注意培养学生阅读与提炼信息能力的培养,能通过信息提取转化为解决问题服务;编制实验训练题时,要注意运用与生产、生活及社会热点问题相联系的化学实验为载体,多角度考查学生的综合素质;讲评实验练习时,要注意知识内涵与外延的有效挖掘,而不是高谈阔论,更不是越深奥越好;要通过表格与图像等信息模拟再现生产或科研过程中的实验过程,帮助学生认识化学与人类生活、工业生产、环境保护、科学研究的联系,达到学以致用之目的。 从近三年江苏新课程高考化学实验试题的分析中可以发现,高考实验试题注意与生活和实际的联系,加强了对化学实验基础知识、基本操作、实验数据分析和推理、实验方案的设计和评价以及解决实际问题能力的考查。在日常实验教学和实验复习备考中要准确把握《课程标准》和《考试说明》规定实验教学要求,全面落实教学目标,既不能盲目拓展实验内容、增加学生负担,也不能忽视新课程实验探究性学习过程,让学生在实验中理解化学知识,训练基本技能,掌握基本思想方法,形成基本观点;同时重视化学实验与生活生产实际的联系,培养学生综合应用和迁移创新能力,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面发展,提升学生化学学科素养。 参考文献 [1]王愫懿.研究高考试题有益于第三轮复习减负增效[J].化学教与学,2010(3) [2]江苏省教育考试院.2010年普通高等学校招生全国统一考试江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明[M].南京:江苏教育出版社,2009 〔责任编辑:李继孔〕

2019江苏高考化学试题及解析

2019年江苏省高考化学划B估计是80分左右。

选测科目成绩不公布具体分数,只公布等级,因此一般大众也无法获取各等级的分数段状况,何况知道这个分数也没啥意义。每年试卷难易度不同,只要懂得获B等级就是在所有参加物理这门课的考生的成绩,必须达到30%后与50%前(含)就可以了,即最起码要考这门课平均分以上才行。

根据新方案,江苏高考将按照物理等科目类、历史等科目类,分开计划,分开划线,以平行志愿方式投档。高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩,参考高中阶段综合素质评价,进行录取。

合并本一本二批次。在条件成熟后,探索投档模式改革试点,进一步增加高校招生和考生录取的双向选择机会。

将建立高等职业教育分类考试制度。按照因材施教、多次选择、面向人人的原则,建立高等职业教育分类考试制度。加快推进高等职业教育分类考试招生改革,逐步建立“职教高考”制度,突出职业教育人才选拔和培养规律,为学生接受高等职业教育提供多种入学渠道。

江苏高考化学2017

江苏高考数学满分是160分。江苏高考总分为480分,其中语文科目满分160分;英语科目满分120分;语文、数学分别另设附加题40分。

江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。统考科目为语文、数学、外语三门。各科分值设定为:语文160分,数学160分,外语120分,共440分。语文、数学分别另设附加题40分。

文科类考生加试语文附加题;理科类考生加试数学附加题;不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。文科类、理科类考生三门统考总分为480分,体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。选修科目情况等级标准介绍

学业水平测试必修科目考试含物理,化学,生物,政治,历史,地理,信息技术7科,各科原始满分为100分,考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目,其中信息技术只能作为学业水平测试必修科目,学业水平测试必修科目按原始得分实行等级计分。

文科考生必考历史,理科考生必考物理,再从化学,生物,政治,地理中任选一门,学业水平测试选修科目按原始得分排名实行等级计分,分为6个:A+ 、A ( 5%-20% ]、B+ ( 20-30% ]、B ( 30%-50% ]、C ( 50%-90% ]、D ( 90%-100%]。

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