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对高考的看法

对高考的看法(对于高考的看法)

高考是每个中国学生的重要节点,它不仅仅是一次考试,更是一次人生的选择和改变。对于高考,我有如下看法。

高考是选拔人才的一种方式。高考是通过考试来评估学生的学习成果和综合素质,从而选拔出优秀的人才。这种选拔方式虽然存在一定的不足,但它仍然是保证公平竞争的一种重要手段,能够为学生提供一个公正的舞台,使他们可以按照自己的实力和努力程度来竞争。

高考可以培养学生的坚韧和毅力。高考是一场长期的考试,需要学生在备考期间付出大量的时间和精力。这种长时间的备考过程可以培养学生的自律能力和坚持不懈的毅力,这些品质对于他们未来的学习和生活中都是非常重要的。

高考是人生中的一次经历,它不仅仅是为了考试成绩而存在。高考是一次成长的机会,它能够让学生在备考和考试中发现自己的不足,认清自己的优势和劣势。通过高考,学生能够更好地认识自己,找到适合自己的发展道路,为将来的人生做出更明智的选择。

高考并不是人生的终点,而只是一个新的起点。无论高考成绩如何,只要你还有梦想和追求,就一定能够在以后的人生中取得成功。高考只是人生道路中的一个阶段,成功与否并不能完全决定一个人的命运。重要的是我们要有积极的态度和努力的精神,为自己的未来奋斗。

高考是一个重要的考试,它对学生的未来有着重要的影响。但我们应该保持理性的态度,不要过于追求分数,并且要认识到高考只是人生道路中的一部分。只有用正确的态度和正确的方法对待高考,才能更好地发挥自己的潜力,实现自己的梦想。

对高考的看法(对于高考的看法)

我认为高考是一项比较公平公正的选拔制度,同时也是我们人生中非常重要的一次大考试,它或许可以改变自己的命运、或许是自己走向人生成功的第一步、又或许是自己实现理想的一个舞台。高考是一个积累的过程,也是磨砺我们意志力的一个过程,都说高考是一座独木桥,只有通过这座独木桥我们才能取得胜利,我认为这种说法也不是全对的,我认为它不仅是一座独木桥,更是一座激励人生志向的桥,因为在这过程中我们不仅磨砺了自己的意志力,同时也找到了属于自己的人生方向。高考即是挑战也是机遇。高考

对于高考的看法采访

1你如何看待高三

2你如何看待高考

3你是如何调整自己进入高三的

4你是如何安排自己一天的时间的

5你怎么处理高三和同学 老师的关系

6你在高三面临困难时 是如何解决的

7你是如何保持身体和心理在高三时的健康的

8你是怎样处理来自家人的期望的

9你是如何处理高三时男女同学间的关系的

10你是如何度过高考后的暑假的

对高考的看法

高考的意义决定你的人生方向。高考不是成功的唯一出路,但是高考却是你人生中很重要的经历。不是所有人都能对高考充满着期望,只要你进入高考就该珍惜这次人生磨砺。

人生一辈子都在成长,可每次的成长和经历都会留下不同烙印。高考是我们人生中最开始起步的烙印。它告诉我们未来的所有决策都从这里改变。高考之后你的人生才刚开始,无论学习和交流,是知识改变你的初衷。你对未来就会有更高的起点,你的社交也会变得与众不同,你的未来和方向不再让你迷茫。决定你未来的是方向,方向对了要少奋斗十年。莘莘学子们,高考的意义是决定了你一生的目标,你如果是农村孩子,可以脱离黄土背朝天过日子的生活。你的眼光会让你更好的把控方向。高考之后,所有人都会为你而高兴,父母多年的付出和努力让他们看到了希望。他们再苦再累也都值得,你不是代表你自己,因为你的未来是整个家人对你的期望。国家更需要你们这些优秀的人才,只有你们才能让祖国更加强大。

我对高考的看法

我对高考的看法是这样的:高考是通往成功的捷径,高考就像一座独木桥,所有的学子都想通过。但是只有一部分人幸存。它只是一个让你在特定时间段认清自己的一个转折点。高考前是别人为你铺路,别人给你铺的路你走完了,高考后就是你要给自己铺路。

高考重要,但它不是全部。不管你考得好与否,正确对待。好好报志愿,好好报学校,不要失落,好学校不代表你就会一帆风顺,不太好的学校也不代表你的未来一片黑暗。扩展资料

高考的录取方式:

高考的录取方式采用网上录取,志愿填报方式,将全国的大学分为2个批次,还有许多高校进行自主招生,但入选考生均须参加全国统考,成绩应达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线。

高考的看法

作为一名学生,我认为高考是合理的,利大于弊的。首先我国青少年数量大,社会又只认准高考这一条出路,故“独木桥”还是要挤的,高考还是要考的,大学是必须上的。而仅就大陆地区,高等学校的数量极少,还远远不能满足我国应届高中毕业生的求学需求,高考也成为了唯一的,比较公平的选拔制度。虽然不能做到完全的公正严明,也是可以让绝大多数努力学习,有能力学习的同学进入大学的校门的。

对于高考的内容、科目,我认为,现在的科目内容难度应该是在学生能接受的程度之内。比如我国绝大部分考区的“3+X”制度,文科除语文数学和外语之外,还要学习政治、历史、地理;而理科则要学习物理、化学、生物。虽然文理分科已经遭人诟病好多年了,但我仍然认为,文理分科是减轻课业压力和贯彻“术业有专攻”的唯一办法。在现在的课程标准下,已然有很大一部分同学难以承受理科的深度,也有很多同学因为文科学习的广度影响了其他课业的成绩,在适当的时候分出不同类型的同学,各有侧重的教学,无论对高中生的学习压力和大学后的深造都有一定的好处。

对于高考的方式,很多人认为减轻压力的办法有很多,比如各类加分政策、以会考成绩为主,取消一考定终生等,但我认为都有它的弊端。只要有加分政策,就会有更多的问题出现,比如前些年某些省份在中考时为女生加2分,随即引起了很大的反响,很多事反映对男同学不公平的问题,还有人提出性别歧视的问题。再比如今年夏天热炒的“体育优胜者”加分的问题,很多人认为,有太多的考生家长钻了“体优加试”的空子,造成了不公平现象。而很多人提出以后大学录取只看每学期期末各省的会考成绩,这样可以减轻高考的不确定性,我认为这是更不可能的,这样会造成每个学期都会出现小高考,学生的压力更大。

对于成绩和能力,我认为成绩虽然不能代表一个人的所有能力,但是至少可以看出这个学生的学习水平,更可以看出学生的努力程度,在这几年中有没有心无旁骛地学习

我认为高考还是符合我国现状的,是合理的,利大于弊的。在这样的国情和教育制度下,高考还会存在很长的一段时间。

作为一名未来的语文教师,我认为高考——尤其是语文这一科,命题是不太合理的,造成了广大语文教师在教学工作中的困扰。语文这一学科,它作为母语,是很难在一张卷子上检测出一个人真实的语言学水平的;而文学作为一门重积累的学科,也是很难再教学活动中体现的。

对于古典文学的教学,高考卷子上只有三大道题涉及文言文,有诗词鉴赏、文言文综合阅读题和诗词默写题。诗词作为中华民族的精髓,它是要靠积累和体验来提升自己的鉴赏能力,况且出题的都是一些诗人的末流诗。这是很难用教学手段去提升成绩的,况且近几年全国各个考区都喜欢出一些非常“酸”的诗,我们当时都有一套模式去套了,语文教师的作用在这里被忽略了。而文言文题有翻译,我帮原来附中的老师批过几次卷子,对翻译的“信、达、雅”要求过高,少有不准确就扣分,所以学生认为不必把精力放在文言文学习上。古诗只靠默写来检测,学生认为这个没有必要听课,给老师的教学带来困扰。

对于科技文阅读,我认为这道题对于高中生有一点勉为其难,一些很拗口甚至有语法和逻辑问题的科技文是学生不知所措。在今后的学习生活中,学生很难用到这种技能,所以考察的意义不大。

对于大现代文阅读题,这种题我认为很有必要,但如何提高成绩,如何在教学的过程中提高学生的能力,是一个很大的问题。

作文现在是高考语文的重点,作文的能力是对一个学生语文能力的综合考察,如语言运用、短文理解、知识底蕴等。但是在作文的评分过程中,有很多因素会导致分数的差异,如字体,评卷教师的喜好等等,同一张卷子分差过大的现象时有发生,这是高考语文中应该改进的地方。

高考的语文试题与平时的语文教学严重脱节,导致学生对语文兴致不高,学习动机不强,语文课堂混乱,我们应该整合语文考试与教学,使高中生对语文的兴趣高一点,教师教学对高考的作用大一点。

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