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347心理学考研条件(347心理学考研大纲)是指考研复试要求考生掌握心理学的基本理论和研究方法。根据考研大纲,考生需要具备扎实的心理学专业基础知识,包括心理学的基本概念、理论体系、研究方法和应用方向等。

347心理学考研条件(347心理学考研大纲)

考生需要掌握心理学的基本概念。这包括对心理学的定义、研究对象和范畴等方面的理解。考生还需熟悉心理学的主要分支领域,如认知心理学、发展心理学、社会心理学等,并能对其进行分类和概述。

考生需要了解心理学的理论体系。这涉及到心理学的主要理论模型和观点,如行为主义、认知主义、人本主义等。考生需要能够对这些理论进行批判性思考,分析其优点和缺点,以及相应的实验研究。

考生需要熟悉心理学的研究方法。这包括实验研究、问卷调查、观察法等。考生还需要了解心理学统计学的基本原理和方法,能够运用相关统计工具进行数据分析和解读。

考生还需掌握心理学的应用方向。心理学在教育、临床、组织等领域都有重要应用。考生需要了解心理咨询、心理治疗、人力资源管理等实际应用的基本原理和方法。

347心理学考研条件要求考生在心理学的基本概念、理论体系、研究方法和应用方向等方面具备扎实的知识基础。只有全面掌握这些内容,并能够灵活运用,才能在考研复试中取得好的成绩。考生需要通过系统学习和深入思考,不断提升自己的综合素质和学术能力,为将来从事心理学研究和实践工作打下坚实的基础。

347心理学考研条件(347心理学考研大纲)

347心理学考研科目包括政治、英语和347心理学专业综合。目前347心理学专业综合都是自主命题,针对这一科,推荐的代表性书目有:

1、普通心理学:

《普通心理学》彭聃龄,北师大出版社(2012年第四版新),也是目前大多数校在用的教材。

《心理学导论》梁宁建,上海教育出版社(只有一版,华东等上海地区推荐用书),可以作为彭版的补充,在建立框架后补充相关的知识点。

《心理学与生活》菲利普津巴多,人民邮电(推荐考北大的买来看看,同时也可以作为心理学入门的教材和兴趣读物。新版会有新的一些研究,也可以了解心理学新的发展。

《心理学导论》黄希庭,人教版(2015第三版新)。

《普通心理学》游旭群,教版(这本书已经相当小众了,目前知道的只有陕师大专硕推荐用书)。

2、发展心理学:

《发展心理学》林崇德,第二版,人民教育出版社;(华语教材,大多数校都在用此书)。

《发展心理学-人的毕生发展》费里德曼,苏彦捷译,第六版。

《儿童发现心理学》刘金花,华东师范大学出版社。347心理学培养方向和就业:

347心理学又称应用心理学,研究生培养类型为专业硕士。应用心理专业硕士学位着重培养适应社会各相关职业领域要求、具备从事相关职业所需心理学技能的高层次、应用型专门人才。培养方向主要包括健康与临床、咨询心理学,人力资源管理与市场营销心理学,积极心理学,军事与工程心理学,战略与决策心理学,职业生涯规划等方向。

347心理学专业综合

347心理学专业综合是应用心理硕士考试课么之一,应用心理硕士从2011年开始全国联考,347心理专业综合涵盖心理学导论、发展心理学、人格心理学、社会心理学、咨询与临床心理学、变态心理学、管理心理学等7门科目,以上说的是全国大纲。北师大有自己的考试大纲,北师大347心理学专业综合包括心理学导论、实验心理学、心理统计与测量、心理学史。347心理专业综合是各招生院校自主命题。在备考的时候一定要主要学校的招生简章啊,但是我幸好咨询了博仁应用心理硕士辅导班的老师,才了解到了这些情况。

347心理学考研大纲

一、普心。

1、《普通心理学》彭聃龄,北师大出版社(2012年第四版新)典型的一版,也是目前大多数高校在用的教材。

2、《心理学导论》梁宁建,上海教育出版社(只有一版,华东等上海地区推荐用书)可以作为彭版的补充,在建立框架后补充相关的知识点。

3、《心理学与生活》菲利普津巴多,人民邮电。

4、《心理学导论》黄希庭,人教版(2015第三版新)。

5、《普通心理学》游旭群,高教版。

二、发心。

1、《发展心理学》林崇德,第二版,人民教育出版社(华语典型教材,大多数高校都在用此书)。

2、《发展心理学-人的毕生发展》费里德曼,苏彦捷译,第六版。

3、《儿童发现心理学》刘金花,华东师范大学出版社。

三、社心。

1、戴维迈尔斯,人民邮电(国外教材)国外非常典型的教材,也包括社会心理学非常前沿的研究。

2、杨宜音,首都经济贸易出版社。

3、阿伦森,第七版,世纪图书出版社。

四、统计。

1、《现在心理与教育统计学》张厚粲+徐建平,北师大出版社(这是一本获奖教材,全国很多高校都在用这本,非常典型)。

2、《心理与行为科学统计》甘怡群北京大学出版社作为统计入门非常好。

五、测量。

1、《心理与教育测量》戴海琦,暨南大学出版社这本书是目前大多数学校的用书,新版已经更新到第三版了。

2、《心理测量学》郑日昌,人教版这本书虽然非常典型,但是他真的太老了,只有一般,而且后来再也没有更新。

3、《心理测验与常用量表》陈国鹏。考试性质:

《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士(MAP)专业学位研究生入学考试的科目之一。

《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力,选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才,以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。

以上内容参考:百度百科-347心理学专业综合考研大纲

347心理学专业综合有哪些书

347心理学专业综合书有《普通心理学》,《人格心理学》,《发展心理学》。347心理学专业综合考的比较浅,但是考试内容相对较多。涉及心理学导论、发展心理学、社会心理学、临床与咨询心理学、管理心理学、变态心理学、人格心理学等。

心理咨询师这一职业是非常有意义的。帮助客户解决心理困扰,走向更加积极的生活;心理咨询师是一个高薪职业。

目前心理咨询师服务的人群都是世界500强企业,服务的人群都是高素质人群;心理咨询师是一个可以终身从事的职业。即使是随着年龄的增加,也可以继续从事,是可以考虑终身从事的职业。学心理学的好处

一、对于个人的发展有一定影响。心理学是需要与人沟通的,学好心理学可以提高与人沟通的能力,心理学还可以帮助自己改变一些不正确的观念和想法。

二、学好心理学可以帮助自己的朋友家人,成为他们身边免费的心理保健医生。

三、学好心理学,可以提高自己的情商,让自己更加理性,在生活和工作中也越来越自信。

347心理学专业综合考研大纲

第一节 心理学概述

(一) 心理学研究对象

(二) 心理学主要流派

第二节 心理学的研究方法

(一) 实验法

1. 变量与控制

2. 实验的信度和效度

3. 反应时法

4. 心理物理学方法

(二) 观察法

(三) 个案法

(四) 心理测量

1. 心理测量的基本概念

2. 心理测验的信效度

3. 心理测验的标准化

4. 人格测验

5. 智力测验

6. 常用临床心理测验

7. 心理测验的合理使用策略

(五) 心理统计

1. 描述统计

2. 推论统计

(六) 研究中的道德和伦理问题

第三节 感觉

(一) 感觉的含义

(二) 颜色视觉

(三) 声音的心理维度

第四节 知觉

(一) 知觉的含义和特性

(二) 知觉组织

1. 知觉组织原则

2. 形状知觉

3. 深度知觉

4. 运动知觉

(三) 错觉

第五节 意识和注意

(一) 意识与无意识

1. 意识的含义

2. 意识的功能

3. 睡眠与梦

(二) 注意过程

1. 注意的含义

2. 注意的特征

3. 选择性注意

第六节 学习和记忆

(一) 学习的含义

(二) 学习理论

1. 经典性条件作用说

2. 操作性条件作用说

3. 观察学习

(三) 记忆的含义

(四) 记忆的种类

1. 感觉记忆

2. 短时记忆与工作记忆

3. 长时记忆

(五) 遗忘

1. 遗忘曲线

2. 影响遗忘的因素

第七节 思维

(一) 思维的含义及种类

(二) 概念的含义及其形成

(三) 问题解决

1. 问题解决的过程

2. 影响问题解决的因素

(四) 推理

1. 演绎推理

2. 归纳推理

(五) 判断和决策

1. 启发法和判断

2. 决策框架

3. 决策规避

第八节 智力

(一) 智力的含义

(二) 智力的测量

1. 智力测验的编制

2. 常用智力测验

(三) 智力理论

1. 智力的心理测量学理论

2. 智力三因素理论

3. 多元智力理论

第九节 情绪

(一) 情绪的含义和功能

(二) 表情

1. 非语言交流

2. 文化与表情

3. 面部表情

(三) 情绪理论

1. 詹姆斯——兰格理论

2. 坎农——巴德理论

3. 情绪的认知评价理论

第十节 动机

(一) 动机的含义

(二) 生理动机

(三) 个人成就动机

1. 成就需要

2. 成功与失败的归因

(四) 学习动机

1. 学习动机强化理论

2. 学习动机的人本理论

3. 学习动机的社会认知理论

4. 学习动机的培养与发展

(五) 需要层次理论 第一节 人格的含义

第二节 人格心理学的流派与应用

(一) 精神分析流派

(二) 行为主义流派

(三) 认知流派

(四) 人本主义流派

(五) 特质流派

(六) 生物学流派

第三节 人格测量

(一) 客观测验

(二) 投射测验 第一节 发展心理学的研究方法

(一) 横断设计

(二) 纵向设计

(三) 聚合交叉设计

(四) 双生子设计

第二节 发展心理学的主要理论

(一) 精神分析论的心理发展观

(二) 行为主义的心理发展观

(三) 维果茨基的文化——历史发展观

(四) 生态系统理论

第三节 生理发展

(一) 孕期和童年期的生理发展

(二) 青春期的生理发展

(三) 成年期的生理变化

第四节 认知发展

(一) 皮亚杰的心理发展阶段理论

(二) 婴幼儿的认知发展

(三) 青春期的认知发展

(四) 成人期的认知发展

(五) 认知老化

第五节 语言获得

(一) 婴幼儿言语发展

(二) 童年期言语发展

第六节 社会性发展

(一) 艾里克森的社会心理发展阶段

(二) 儿童期的社会性发展

(三) 青春期的社会性发展

(四) 成年期的社会性发展

第七节 性别发展

(一) 生理的性别与社会的性别

(二) 性别角色的获得

第八节 道德发展

(一) 柯尔伯格的道德推理阶段

(二) 道德推理的性别的文化观点 第一节 临床与咨询心理学的概念与历史

第二节 心理治疗与心理咨询的概念及异同

第三节 心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素

第四节 临床与咨询心理学工作伦理

第五节 临床与咨询心理学研究方法

(一) 研究设计和研究报告

(二) 量化研究和质性研究

(三) 基本的统计及数据分析方法 第一节 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定

第二节 焦虑障碍

(一) 恐怖症

(二) 强迫症

(三) 惊恐障碍

(四) 广泛性焦虑障碍

(五) 创伤后应激障碍

第三节 心境障碍

(一) 单相情感障碍

(二) 双相情感障碍

第四节 进食障碍

第五节 人格障碍

第六节 物质依赖

第七节 儿童心理障碍

(一) 孤独症

(二) 多动症 第一节 社会思维

(一) 自我概念

(二) 自尊

(三) 行为归因

(四) 自我知觉

第二节 社会影响

(一) 从众

(二) 说服

(三) 群体影响

第三节 社会关系

(一) 偏见

(二) 攻击

(三) 利他主义与亲社会行为

(四) 冲突 第一节 管理哲学

(一) 经济人假设(X理论)

(二) 自我实现人假设(Y理论)

(三) 社会人假设

(四) 复杂人假设(超Y理论)

(五) 文化人假设(Z理论)

(六) 决策人假设

(七) 学习人假设

第二节 组织激励

(一) 三重需要理论

(二) ERG理论

(三) 行为矫正理论

(四) 期望理论

(五) 公平理论

(六) 目标设置理论

(七) 工作特征理论

(八) 工作再设计

第三节 领导理论

(一) 领导特质理论

(二) 领导行为风格理论

(三) 领导权变理论

(四) 领导情景理论

第四节 组织理论

(一) 组织结构

(二) 组织文化

(三) 组织变革与发展

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